Cada ciclo requiere una atención especial.
De los 2 a los 18 años, cuatro etapas y un mismo camino.

El objetivo de Olabide Ikastola es contribuir a que cada niñ@ desarrolle su mejor versión en este camino de aprendizaje que realizaremos juntos, desde los 2 hasta los 18 años.

Porque en Olabide todos los ciclos son un continuum, un recorrido flexible, amable y con la atención específica que cada etapa requiere. Contamos con un servicio constante de apoyo pedagógico para: Acompañar al alumnado en este viaje. Solucionar dificultades de aprendizaje, personales o de integración. Gestionar una buena orientación escolar, vocacional, personal y familiar. Y colaborar en la mejora continua de nuestro proyecto educativo.

Siendo el alumnado el protagonista de este proceso, maisus y andereños nos convertimos en sus compañeros de viaje, un viaje que comienza en Educación Infantil, atraviesa Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, y finaliza en Bachiller.

Bachiller

En esta última etapa de su formación en Olabide, l@s alumn@s adquieren sentido crítico y toman conciencia de sus talentos y de su potencial para incorporarse al mundo que les está esperando.

Para formar a personas íntegras
impulsar el talento y los valores

Personas con sentido crítico y autonomía para incorporarse al mundo que nos rodea, con las adecuadas competencias que les permitan alcanzar el éxito personal y colectivo en proyectos profesionales y universitarios.

Personas con sentido crítico y autonomía para incorporarse al mundo que nos rodea con las adecuadas competencias que permitan proyectar éxito personal y colectivo en proyectos profesionales y universitarios.

Potenciamos los talentos de l@s alumn@s durante todo su recorrido escolar siendo esta etapa donde culmina todo el camino realizado. Es el momento en que se convierten en personas capaces de liderar el cambio, conscientes, creativas y competentes, comprometid@s, desde los valores, con la realidad.

1

Buscar futuro

Personas capaces de diseñar hoy su propio proyecto de vida. Buscar y trabajar para su “yo” en el futuro.

2

Orientar y potenciar

Las habilidades y talentos de manera integrada y flexible, con objetivos orientados a una nueva etapa.

3

Compromiso

Participar de forma solidaria en la construcción de un mundo más justo, más humano y más sostenible.

Plan de estudios en Bachiller.

Comunes:

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Proyecto 01

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Primer curso bachiller de ciencias

Comunes (4 h.) Grupo A (4 h.) Grupo B (3 h.) Grupo C (2 h.) Grupo D (2 h.)
Matemáticas I Biología y Geología Tecnología Industrial I Cultura científica (en inglés) Técnicas de Laboratorio
Física y Química Dibujo Técnico 2ª lengua extranjera I: Francés Cultura científica (en euskera) Derecho
    2ª lengua extranjera I: Alemán Tecnologías de la Información I Teoría del conocimiento
    Análisis Musical I Lenguaje y Práctica Musical I TReligión Católica
    Anatomía Religión Católica Lenguaje y Práctica Musical I
    Economía    
    Dibujo Técnico I    
    Biología y Geología    

 

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Segundo curso bachiller de ciencias

Comunes (4 h.) Grupo A (4 h.) Grupo B (3 h.) Grupo C (2 h.) Grupo D (2 h.)
Matemáticas I Biología y Geología Tecnología Industrial I Cultura científica (en inglés) Técnicas de Laboratorio
Física y Química Dibujo Técnico 2ª lengua extranjera I: Francés Cultura científica (en euskera) Derecho
    2ª lengua extranjera I: Alemán Tecnologías de la Información I Teoría del conocimiento
    Análisis Musical I Lenguaje y Práctica Musical I TReligión Católica
    Anatomía Religión Católica Lenguaje y Práctica Musical I
    Economía    
    Dibujo Técnico I    
    Biología y Geología    

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Me siento ilusionado con la Universidad. Creo que nos han preparado muy bien para la Selectividad y para enfrentarnos al futuro. He podido cursar Bachillerato Artístico y jugar en el Urgatzi, que son las dos cosas que quería. Creo que echaré de menos la ikas...”

Imanol, 17 años

Alumno de Bachiller